沙盘游戏是心理咨询和心理治疗技术之一，是一种非言语治疗技术，沙盘游戏对有自闭症、恐惧症、社交困难、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。 沙盘游戏对儿童心理成长的6个作用：第一、能够建立一种沟通与交流的途径。就儿童与成年人之间的交流而言，总是存在某种障碍的，包括语言能力方面的障碍；儿童的“手”上存有丰富的心智、情感和体验，但并不能用语言来表达；因而，当儿童在沙盘里面摆放玩具和模型的时侯，实际上他们也就是在表达和呈现他们的情绪和心理状态；通过他们所使用的沙盘和玩具模型，儿童的心理或内在世界就有了客观记录和分析的条件，也就往往要比语言更有效。可以改善孩子们人际交往困难的现象。如何正确处理与他人的关系是中小学生发展的重要课题。团体沙游特别适用于人际交往能力的培养和训练。团体沙游中若干规则的设定模拟了现实生活中人际交往情况，团队成员对规则的遵守和违反表现了他们在人际交往中的态度。在讨论阶段，他们会无人际交往的成本下，认识问题，学会接纳他人，实现团队的融合。某一特定团体进行沙盘游戏，可以促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性人才，发现团体中的共性，加强成员间的精神交流，改善团队气氛。 第二、沙盘游戏可以促进儿童的智力发育。通过触摸沙子可以促进孩子触觉发展，各种颜色的玩具又可以促进孩子视觉发展。而触觉和视觉的发展又会促进大脑的发育，进而促进儿童智力的发展。沙盘游戏特别适合语言交流障碍和自我表达不清的儿童。孩子们的语言有时还不能精确表达自身问题和事情的能力，而用沙盘游戏能提升儿童语言表达能力。 第三、沙盘游戏可以提升儿童的创造力。儿童自发的游戏，自发的创造，翻动沙子就可以制作不同形状的山川河流，摆放玩具就可以形成千变万化的场景，沙游的制作过程提高个体的创造力，提升他们的自信和自尊，有助于减轻焦虑和压力。 可以用于考试焦虑等不良情绪的调节。在中小学教学中，尤其是毕业班中，很多孩子都存在着不同程度的考试焦虑现象。心理学常识告诉我们，适度的焦虑有利于学习动机和意志行为的持续。但过度焦虑就会干扰听课，影响复习进度，妨碍考试的正常发挥。沙游通过沙子、玩具的应用，使个人身心得到放松，不良情绪得到宣泄。第四、沙盘游戏可以解决孩子成长过程中出现的一些问题。在专业老师的指导下，沙盘游戏可以解决孩子出现的攻击、多动、内向、胆小以及人际交往困难等问题。宣泄情绪，有效的变现出隐藏在内心深处的冲突，将埋藏内心的情绪表现出来。可以缓解青少年的攻击性行为。攻击行为是青少年行为习惯中存在的普遍问题，也是学校管理中棘手的问题。从目前对攻击行为的矫治来看，情绪宣泄是最常用的方法。沙游可以用替代游戏将孩子的累计的愤怒和压抑的攻击型情感物化的表达出来，还可以为孩子建构一个合理的情感。在沙游的建构过程中，孩子的情感得到适度宣泄后，可以从自己健构游戏情景中习得与人相处的适应性行为。 第五、沙盘游戏可以促进孩子身心和谐。沙盘游戏是一种心理表达技术，孩子制作的每一个场景都是其内心的表达，通过这样一种表达，孩子的内心秩序得到梳理，人格发展得到促进，心理水平得到提高。能够干预和调节孩子的注意缺陷问题。注意缺陷的孩子在同伴交往，学习成绩已及整体适应水平都存在困难，他们无规律的、无法预测的行为更引起他人的额外紧张，感到不可理解。而沙游中的沙子，玩具的具体实在性、可触性和可朔性使孩子的触觉和运动觉作用于大脑神经，从而孩子的注意力集中于物件和活动。 第六、沙盘游戏能够提高儿童认知能力您能想到的基本上在沙盘都会有体现，包动物、植物、人物、建筑、自然界质等上千种玩具，我经常在说，上天下地，只要我们能想到的，只要能做到的，只要能找到的玩具，无疑我们这些玩具都可以在这里面去应用，那这些是对儿童的认知能力将会有较大的提高。可以帮助解决孩子学习困难的问题。孩子们学习困难的原因，是多种多样的，包括学习动机、兴趣、情绪、意志行为和个性特征等非智力因素。孩子们做沙游帮助他们解决了心理问题，那孩子们学习成绩提高往往会同步发生。 综上所述，沙盘游戏对孩子们的人格完善，身心灵的健康成长发挥着巨大的作用
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